El Área de Formación y Orientación Laboral está encaminada a familiarizar a los alumnos con el marco legal de sus futuras condiciones y relaciones de trabajo de su especifico ámbito profesional, y a dotarles de los recursos y de la orientación necesaria para su empleabilidad, mediante la búsqueda de un puesto de trabajo y el autoempleo. Se podrá convalidar FOL de cualquier ciclo LOE (de grado medio o superior) acreditando el nivel básico de Prevención de Riesgos Profesionales expedido de acuerdo con el RD 39/1997 de 17 de Enero. El RD 1147 de 2011 permite a los alumnos de FP convalidar la asignatura de FOL con un Curso de Prevención de Riesgos Laborales, y así se establece en el «Artículo 38. Convalidaciones» del Real Decreto de 29 de Julio. Centro de Estudios Astur, te ofrece la posibilidad de cursar un curso de Prevencion de Riesgos Laborales, online, de 80 horas. A continuación te adjuntamos el temario: TEMA 1. OBJETIVOS Y CAMPOS DE APLICACION – Introducción – Enfoque OHSAS -Campo de Aplicación. TEMA 2. DEFINICIONES TEMA 3 POLITICA DE SEGURIDAD Y SALUD LABORAL -Políticas SST -Ejemplos TEMA 4 PLANIFICACION -Identificación de peligros y evaluación de riesgos -Identificación de requisitos legales y otros requisitos -Objetivos y programa TEMA 5 IMPLIMENTACIÓN -Recursos funciones, responsabilidades y autoridades -Competencia, formación y toma de conciencia -Comunicación Participación y Consulta -Documentación -Control de documentos -Control operacional -Preparación y respuesta ante emergencias TEMA 6 VERIFICACIÓN -Seguimiento y medicción -Evaluación del cumplimiento legal -Investigación de accidentes. -No conformidades acciones correctivas y preventivas -Control de los registros -Auditorias TEMA 7 RESPONSABILIDADES DE LA DIRECCIÓN – Requisitos OHSAS – Revisión del sistema por la dirección Para más información contacta con nosotros en info@academiastur.es...
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Ponemos en marcha una nueva campaña de Recogida Solidaria de Material Escolar. Academia Astur ha decidido implicarse para hacer más sencilla la vuelta la cole desde muchas familias gijonesas. Somos conscientes de la situación que viven las familias de muchos niños en Gijon y hemos decidido poner en marcha esta campaña con la idea de recoger todo tipo de material escolar nuevo o en buen uso que pueda ser útil: lápices, cuadernos, pinturas, reglas, cuadernos, diccionarios… El material y donaciones recogidas se repartirán a los colegios públicos ( uno de los beneficiarios será la escuela infantil de Nuevo Roces) que lo utilizarán para donárselos a las familias con las que tienen relación o para emplearlo en los programas de compensación educativa ,detección y prevención del fracaso escolar. Gracias a todos por vuestra colaboración. Podéis contactar con nosotros a través de nuestra sección de contacto , o en nuestra academia, ubicada en la calle Magnus Blikstad,9,5b, en...
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Es la eterna pregunta que nos hacemos ante las largas vacaciones escolares y que cada año enfrenta a partidarios de los cuadernillos de verano y a los que defienden que las vacaciones son para descansar. Desde el Centro de Estudios Astur, creemos que no hay una respuesta unívoca. Creemos que hay que diferenciar entre alumnos de secundaria y los de primaria. A los de secundaria les sucede a menudo que hay alumnos a los que les ha quedado pendiente alguna asignatura y que tienen la oportunidad de recuperarla en septiembre, por lo que para ellos el verano es un tiempo extra para recuperar la materia con actividades que no son propiamente deberes en el sentido tradicional. El debate se centra en los alumnos de primaria. Y en este tema opinamos que hay que evitar los planteamientos dicotómicos a favor o en contra de los deberes veraniegos. Unos deberes bien pensados y personalizados pueden contribuir a tener algo positivo que hacer durante un rato porque hay tiempo para todo si se organiza. No recomendamos tareas monótonas, repetitivas y descontextualizadas. Si no,enigmas, hacer un cuadernillo, leer o hacer operaciones aritméticas. A veces exageramos cuando tenemos tendencia a ver sólo los inconvenientes que supone dedicar un rato al día a realizar tareas de tipo intelectual que no tienen por qué ser siempre lúdicas. Otras sugerencias son cocinar, cultivar un huerto, descubrir la jardinería, programar visitas culturales en familia, jugar con los amigos, leer, escribir, hacer deporte, hablar, escuchar, ver una buena película, aprender a tocar un instrumento, hacer encargos, hacer las tareas de casa o iniciarse en el bricolaje. Todas estas tareas son también una manera de hacer matemáticas, lenguas, reforzar competencias y habilidades, hacer educación física, ciencias naturales,...
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